如今，不少“性主题”作品“登陆”广州某公共图书馆的少儿阅览室；与此同时，记者发现广州图书市场的外国“舶来品”性爱漫画书籍也大受青少年、少儿的追捧，很多赤裸裸的性爱场面伴着童话的“迷人面纱”出现。
性漫画、童话性教育真的可以承担起儿童性启蒙的重任吗？
多棱镜
◆“孩子们由于年纪尚小，分辨是非的能力比较弱，容易不加选择就接受所接触到的东西。而另外，孩子们的模仿能力很强，自控力却相对较弱，很可能比照不健康的漫画，做出一些出格的事情。”◆“这样一种‘童话＋性’的组合背后，是否有一只‘看不见的手’―――利润在起作用？”
赞成 能教孩子“性审美”
关于男女之事，一个天真懵懂的孩子是如何获知个中玄妙呢？书，恐怕是最好的传教之物了。
枯燥的文字读来乏味，形象的画面更易为孩童所理解接受。知道真相才有能力更好地去面对未来，据说许多女孩曾在幼儿时期遭遇性侵犯。试想，如果这些女童早就知道了两性之别，懂得保护自己身体的珍贵，就不会轻易遭受魔掌的亵渎。
因此，尽早对孩童进行性启蒙教育是十分必要的，画面富有美感的性主题漫画是最适合孩子阅读的教育读本。至于里面屡遭非议的一些赤裸场面，试问“不赤裸”又如何能教育孩子认清自己的身体和两性之别呢？当把性爱神秘的面纱揭开后，留下的就是纯粹的知识。
需要强调的是，家长有必要陪伴着孩子阅读这些性主题漫画，并给予耐心而详细的解释和引导，告诉孩子，“这些是等你成为大人后才能做的事情。”（缪洁湘）
反对 儿童自控力尚弱
对孩子进行适当的性教育，毋庸置疑是十分必要的，但更重要的是，这种教育必须是在适当的场合，采取合适的方法，有目的有准备有计划地进行。
由于我国对儿童的性教育比较缺乏，性漫画在一定程度上可以起到性教育的作用。然而，必须看到，相比较而言，它们起到的负面作用更大。
孩子们由于年纪尚小，分辨是非的能力比较弱，容易不加选择就接受所接触到的东西。而另外，孩子们的模仿能力很强，自控力却相对较弱，很可能比照不健康的漫画，做出一些出格的事情。
青春期的孩子，大多都有一种希望自己尽快长大、早日成为大人的心理，他们渴望用某些行动来证实自己已经长大―――“不要拿我当小孩子，我也是一个大人了”―――这样的台词不陌生吧？但实际上，这句话本身就表明了他们的不成熟，那些不健康的漫画有可能正迎合了他们的这种心理，误导他们。
作为家长，我更希望能够在老师或家长的指导下，对孩子进行性教育，而不是由孩子自己信马由缰、难辨是非地从性漫画中接受性教育。
我想，这才是真正负责任的态度。（吴化烁）
载体的混乱和“度”的失衡
对儿童进行适度的性启蒙和性教育，我不仅不反对，相反，也认为是非常必要。然而，既然说到“适度”，就必须厘清两个问题―――
第一，用漫画书（也就是所谓的“卡通画”）和童话书作为儿童性教育的载体，是否合适？内容是关键，但形式恰当与否，却对内容的表现效果，有着明显的影响，这就是形式与内容的辩证关系。同样，一个性启蒙的主题，用童话书、漫画书来表现，效果如何？表现载体是否最佳？或者，这样一种“童话＋性”的组合背后，是否有一只“看不见的手”―――利润在起作用？
其次，既然这种组合方式已经出现，一味讨伐、争论当然也于事无补，此时，如何把握“度”，使它发挥最好的效果，就应该成为务实者关注的焦点。什么年龄段的儿童应该看哪种类型的“性漫画书”？“涉性”的程度如何？这些都应该认真研究，让这种新的性教育方式发挥最大功效、而使其对儿童的负面影响最小化。
这样说来，目前地摊上、不法书店里那些充斥着色情、猥亵的“性内容”漫画书，恐怕对那些如饥似渴的中小学生读者来说，负面意义远大于积极影响了。对于它们，怎样取缔都不会过分。